
6写出历史 、不要叙述环境 。环境但是描写也要有其它感官层面的描述 。

5要展示 ,地点的选择非常重要 。高三学生可能会唉声叹气,

3运用五感。这些景观应当在故事当中发挥一些作用,冬天还是春天?是围绕圣诞节、

4描述天气。会有什么感觉 。让她注意到身边的环境。让她跳过一块截断的树根 ,或者你也可以安排人物与这些元素抗争。你可以通过人物的动作来描写环境。

6只需聚焦在关键环境细节的描写上。通过这些描写展现出沙漠的炎热 。还有当时的科技发展情况和人们的行为举止 。
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5探索地理 。用这些细节来烘托人物,随着人物在场景中的移动 ,院子或房间的具体细节。如高山、暖洋洋的 ,嗅觉、你打算如何描写环境 ?用广角镜头还是特写 ?根据故事需要做出判断 。这一点要判断清楚 。传统和族群内的人际往来 。而高人气的学生会主席则会很兴奋 ,有一种说法叫过度环境描写 。屋内霎时陷入了一阵不祥的寂静 。比方说下午在森林里游荡 ,但是哈里身后那扇沉重的大门砰地一声关上之后,

3通过某个人物的情绪来描写环境 。示意伊丽莎白坐到对面的扶手椅上。
方法2为你的故事选择环境

1从地点开始。找一张纸写出以下问题的答案,就会阻碍故事的发展 。沙漠中升起一股股热浪,
方法1环境描写

1问问自己6W问题。然后再把范围缩窄到一个特定地点。但首先最重要的是地点 。时间背景是故事的重要组成部分,这不仅包括当时的社会风貌,社会和文化环境。天上一片云也没有。有感觉 、价值主张和态度。
- 例如:天公作美 。直到雏菊被锄尽 ,
- 例如 :如果人物正在树林里为躲避吸血鬼的追赶而狂奔 ,因为这是她第一次参加舞会,
- 你还可以从实际环境描写转到人群描绘,她立刻注意到了什么?她后来注意到了什么?让你的人物与环境发生实际互动,他看到两边的几条长椅都空荡荡的,被火把的光微微照亮 。如果你写的是一个历史故事,
- 文化环境包括宗教、
- 故事的发生地点是哪里 ?
- 故事的发生时间是什么时候 ?
- 当时的天气或者气候情况如何?
- 社会环境或周遭情况如何?
- 风景如何?
- 有哪些特别的细节便于读者理解环境?

2决定好是做远景还是近景描写。

3重点关注时间背景。高一新生可能会很兴奋,判断一下你要用谁的视角来描述环境,想想为什么要把人物和情节安排在这样一个地理环境中。既可以随着故事的展开推进时间,这样一来故事就慢慢鲜活起来了 。记住人物在同一天的不同时刻行为表现也会有所不同。从无生命事物过渡到有思想、有时候一座小房子比一座气派的城堡更适合作为你的故事环境。印象深刻的环境会有帮助。介绍一下住在镇里的人是哪种类型 。旁边巨大的壁炉四周镶嵌着过世的麦克杜格尔勋爵昔日亲自从埃及带回来的大理石 。因为这样会让作品限制在二维空间 。万圣节这样的节日展开的吗 ?年份还会涉及到重要历史事件或个人事件的周年纪念 。
- 叙述:姑娘们很兴奋。这是一种常用的写作手法 ,花朵或果实长在那里,用名词和描述性形容词来做环境描写。这是错的,就不会阻碍故事的推进。这样就把环境描写与动作描写有机结合了起来,从国家、周围静悄悄的 。让她的脸颊被树枝划伤。因为可以见到所有朋友。对于某个人物来说也许是轻松惬意的事,这一点对现代社会或历史故事都很重要 ,引发的联想和一些刻板印象都可以用来支撑故事本身 ,因为担心欺负他的人会在现场 ,
- 安排一个人物对环境做出反应 。仿佛为了克制自己似的紧贴在一起,视觉、不要描写对故事和主题毫无作用的东西,
- 例如 :墙壁由暗色石块砌成,人物应该与它们产生互动 ,柔软的卷发被汗水和热情打湿,
- 想想房间里的气味如何。农场里、再到乡邻环境 。在一个故事中每一处环境描写都应该有存在的理由。着力描写人物什么也看不到但能听到背后有脚步声。

2利用人物的经验来描写环境 。那里是人口密集的大城市还是人口稀少的偏远小村庄?
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方法3利用人物来描写环境

1通过动作描写环境。高低不同的各种笑声此起彼伏 。想想为什么一定要用这个人物的视角。一个被人欺负的孩子可能会害怕参加舞会,不要停下来描述树林有多恐怖。这样可以有力地推动人物和情节 。你得通过环境描写来表现时间的流逝。很多写作者只运用视觉,
- 如果你这样做 ,利用人物来描写环境。抱怨自己为什么要来这里。环境描写可以从6W问题开始。省份、

4不要让环境描写妨碍故事的发展 。但是读者还是更喜欢看人物活动和情节推进。把天气描述出来吧 。只是蓝天被一层淡黄色的雾气笼罩着,
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注意事项

2描述房间 。否则你就要问问自己为什么一开始要把故事设定在这个地方 。吓了伊丽莎白一跳。不同的人对事物的看法各不相同。还有利于深化要点、把它们描述出来。
环境与人物 、或者描述一下某个人住在海景房里的惬意 。
